La psychothérapie de l’adolescent a longtemps buté sur la superposition du cadre de l’analyse du patient névrosé adulte sur celui de la cure de l’adolescent. La situation a aujourd’hui sensiblement évolué, notamment à partir des travaux de l’école française de psychanalyse de l’adolescent, depuis les années 1980. L’approche plus fine du processus adolescent et par rebond l’ajustement du positionnement du psychanalyste ont permis de battre en brèche l’idée que la cure d’adolescent, généralement par la voie de la psychothérapie, n’était pas souhaitable. La pratique avec les adolescents s’est dégagée de tout dogmatisme pour permettre à l’analyste comme à l’adolescent de co-créer une aire de créativité associative ; celle-ci implique l’accueil de la symptomatologie agie comme un dire en attente de mise en sens ou encore la possibilité d’ouvrir un espace élaboratif partageable. La relation psychothérapique avec l’adolescent se développe sur fond de ravitaillement affectif, contrastant avec le flottement identificatoire adolescent, qui participe à la fragilité des interdits et à la flambée des idéaux. Par sa mise en récit, y compris corporelle, le vécu de l'adolescent vient à trouver une voie de représentation. Ces échanges se font au profit d’une culture de la relation, l’identification au psychanalyste jouant un rôle d’intériorisation du pare-excitation face aux éléments traumatiques remobilisés par l’adolescence.
Au-delà de la psychothérapie individuelle et son cadre habituel, d’autres pratiques, passant notamment par des médiations, convergent vers une intention comparable, libérer la parole et les représentations qui l’accompagnent. A l’occasion de la publication de l’ouvrage du CILA « La cure psychanalytique de l’adolescent et ses dispositifs thérapeutiques » (In Press), les psychothérapies de l’adolescent seront discutées lors de ce premier Webinaire du Collège International de L’Adolescence.
avec F. Marty, F. Houssier
Discutante : Brigitte BLANQUET (Ucly, Lyon)
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